Modules Experts
Module [+] Expertise Troubles du comportement alimentaire - 2J

Présentation

La formation professionnelle Expertise Troubles du comportement alimentaire est un module d'approfondissement thématique.

Public & conditions d'accès

Professionnels de santé et/ou de l'intervention psycho-médico-sociale avec un niveau minimum BAC+3 dans un des 2 domaines, formés aux bases des thérapies brèves et de l'hypnose thérapeutique et disposant d'une pratique clinique.

Toute première réservation nécessite de joindre un dossier de candidature incluant CV + descriptif de projet professionnel précisant l'objectif et le contexte de pratique + photo pour le trombinoscope formateur.

Les modalités de personnalisation des parcours de formation, la prise en compte des spécificités du profil professionnel et les prérequis nécessaires sont établis sur base du dossier de candidature.

Infos pratiques

2 jours - à Tournai - accueil dès 8h30

accès, parking, restauration, hébergement... Comment préparer ma venue

Prix & modalités de règlement

190€ ttc/JOUR 

Après acceptation de la candidature, le règlement s'effectue en 2 fois: versement d'un acompte de 30% sur présentation d'une facture et versement du solde 1 mois avant le début du module (modalités valables hors dispositifs de formation continue français - nous consulter). 

EDP se réserve le droit d’annuler tout ou partie de la formation, notamment si le nombre de Participants inscrits est insuffisant. Dans ce cas, les droits d’inscription payés sont intégralement remboursés aux Participants.

Prochaine session


- Plus de 10 places disponibles.

Liste des séances

  • Troubles du comportement alimentaire (TCA) 1/2

    • Date : lundi 01 avril 2019
    • Lieu : 191 rue Carlos Gallaix - 7521 Tournai
    • Horaire : 9h-17h
    • Durée : 7,0
    • Formateur : Julien Betbèze
    • Programme :

      Situation des T.C.A dans une perspective historique, sociologique (Narrative d’Epson et White) et familiale « classique » (Selvini Palazzoli)

      Diagnostic symptomatique et fonctionnel. 

      Modèles et Stratégie thérapeutique. 

      Compréhension par le modèle des thérapies familiales de Selvini. 

      Introduction à la notion de l'autonomie relationnelle

  • Troubles du comportement alimentaire (TCA) 2/2

    • Date : mardi 02 avril 2019
    • Lieu : 191 rue Carlos Gallaix - 7521 Tournai
    • Horaire : 9h-17h
    • Durée : 7,0
    • Formateur : Julien Betbèze
    • Programme :

      Utilisation du modèle systémique bref de Nardone. 

      Thérapie des patients anorexiques (en individuel et en thérapie familiale) et des patients boulimiques, avec et sans vomissements. 

      Approche solutionniste (O.Hanlon) et narrative (White) des troubles du comportement alimentaire et implications hypnotiques conversationnelles.

      Mises en situation

- Plus de 10 places disponibles.

Liste des séances

  • Troubles du comportement alimentaire (TCA) 1/2

    • Date : lundi 01 avril 2019
    • Lieu : 191 rue Carlos Gallaix - 7521 Tournai
    • Formateur : Julien Betbèze
    • Horaire : 9h-17h
    • Durée : 7 heures
    • Programme :

      Situation des T.C.A dans une perspective historique, sociologique (Narrative d’Epson et White) et familiale « classique » (Selvini Palazzoli)

      Diagnostic symptomatique et fonctionnel. 

      Modèles et Stratégie thérapeutique. 

      Compréhension par le modèle des thérapies familiales de Selvini. 

      Introduction à la notion de l'autonomie relationnelle

  • Troubles du comportement alimentaire (TCA) 2/2

    • Date : mardi 02 avril 2019
    • Lieu : 191 rue Carlos Gallaix - 7521 Tournai
    • Formateur : Julien Betbèze
    • Horaire : 9h-17h
    • Durée : 7 heures
    • Programme :

      Utilisation du modèle systémique bref de Nardone. 

      Thérapie des patients anorexiques (en individuel et en thérapie familiale) et des patients boulimiques, avec et sans vomissements. 

      Approche solutionniste (O.Hanlon) et narrative (White) des troubles du comportement alimentaire et implications hypnotiques conversationnelles.

      Mises en situation

Objectifs pédagogiques

A la fin de l’action de formation, le professionnel sera capable dans un abord systémique et bref de:

  • utiliser les outils systémiques brefs, solutionnistes et l'hypnose dans le traitement des troubles du comportement alimentaire (anorexie et boulimie)

Moyens pédagogiques

L’action de formation sera co-construite avec les participants dans une démarche de pédagogie active qui leur permettra d’être réellement acteurs en amont et en aval de la formation :

Le formateur 

  • favorisera en amont de la formation l’implication des participants au départ de la collecte des situations vécues, des difficultés rencontrées et des attentes en termes de pratique

  • utilisera les situations vécues pour amener les concepts théoriques, leur donner sens et réalité concrète

  • identifiera avec le groupe les enjeux à agir différemment

  • veillera à alterner les temps de partage d’expérience, d’analyse et de réflexion avec les temps d’apprentissages théoriques, d’exercices pratiques (mise en situation, jeux de rôles…) et de debriefings

  • facilitera les échanges pour ancrer les apprentissages

  • vérifiera la compréhension des concepts et leur mise en action

  • évaluera en aval de la formation la capacité de transfert des apports théoriques dans le contexte professionnel des participants

Apports théoriques, illustration par des cas pratiques, vignettes cliniques, mises en situation, vidéos, débriefing. Support pédagogique électronique mis à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.org 

Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée  

Évaluation & attestation

Différentes modalités d’évaluation de la formation sont organisées avant, pendant et à la fin de chaque module: 

Avant le module: évaluation diagnostique  permettant d’évaluer les connaissances de base du professionnel au départ d’une situation problème rencontrée dans sa pratique.

Pendant le module: évaluation formative par des débriefings avec l’intervenant sur les apports théoriques, les mises en situation pratiques et les modalités pédagogiques.

A la fin du module: évaluation sommative permettant d’évaluer les acquis du professionnel après l'action de formation sur base de la situation problème initiale, accompagnée d'une évaluation de la satisfaction à chaud et d'une évaluation de l’impact dans la pratique.

Les résultats de l’évaluation des acquis sont reportés sur l’attestation de formation finale mise à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.org. Les résultats sont établis sur base de la grille suivante: <50% objectifs non acquis, >50% et <70 objectifs en cours d’acquisition, >70% objectifs acquis.

Un questionnaire d'évaluation à froid est soumis au participant dans les mois qui suivent la formation.

L'attestation de suivi du module est délivrée uniquement après complétude de l'évaluation sommative.

  • Attestation Praticien niveau Bronze en thérapies brèves plurielles à l'issue des 5 modules essentiels.

  • Attestation Praticien niveau Silver en thérapies brèves plurielles à l'issue des 4 modules pratiques.

  • Attestation Praticien niveau Gold en thérapies brèves plurielles à l'issue des 2 modules experts et du module d'évaluation finale.