Modules INTRA
INTRA - Communication & troubles psychopathologiques - 4J

Présentation

Comment réagir face au comportement troublant d'un usager, bénéficiaire ou patient? Comment communiquer avec lui? Comment identifier les troubles relevant de la psychopathologie? Quelles sont les limites du champ d'intervention face à une personne souffrant de troubles mentaux? A qui passer la main?

D'inspiration systémique brève, la formation en psychopathologie proposée par l'Espace du Possible vise acquérir des repères et des clés de compréhension afin d'ajuster son action en tenant compte des limites de son champ d'intervention et mobiliser, si besoin, d’autres acteurs utiles.

Public & conditions d'accès

Équipe de professionnels du soin et de la relation d'aide: infirmiers, éducateurs, médecins, cadres...

Infos pratiques

Prix & modalités de règlement

programme détaillé et devis sur demande 


Objectifs pédagogiques

A la fin de l’action de formation, le professionnel sera capable dans un abord systémique et bref de :

  • distinguer les différents types de psychoptahologies
  • diagnostiquer les troubles psychotiques dissociatifs et non dissociatifs
  • diagnostiquer  les troubles névrotiques (ou troubles anxieux) 
  • diagnostiquer  les troubles de l'humeur unipolaire et bipolaire
  • aborder sur le plan systémique les personnalités pathologiques et les addictions aux substances et comportementales
  • connaitre les limites professionnelles de son champ d'intervention
  • développer une attitude adaptée dans la relation à une personne en souffrance

Moyens pédagogiques

L’action de formation sera co-construite avec les participants dans une démarche de pédagogie active qui leur permettra d’être réellement acteurs en amont et en aval de la formation :

Le formateur 

  • favorisera en amont de la formation l’implication des participants au départ de la collecte des situations vécues, des difficultés rencontrées et des attentes en termes de pratique

  • utilisera les situations vécues pour amener les concepts théoriques, leur donner sens et réalité concrète

  • identifiera avec le groupe les enjeux à agir différemment

  • veillera à alterner les temps de partage d’expérience, d’analyse et de réflexion avec les temps d’apprentissages théoriques, d’exercices pratiques (mise en situation, jeux de rôles…) et de debriefings

  • facilitera les échanges pour ancrer les apprentissages

  • vérifiera la compréhension des concepts et leur mise en action

  • évaluera en aval de la formation la capacité de transfert des apports théoriques dans le contexte professionnel des participants

Apports théoriques, illustration par des cas pratiques, vignettes cliniques, mises en situation, vidéos, débriefing. Support pédagogique électronique mis à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.org 

Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée  

Évaluation & attestation

Différentes modalités d’évaluation de la formation sont organisées avant, pendant et à la fin de chaque module: 

Avant le module: évaluation diagnostique  permettant d’évaluer les connaissances de base du professionnel au départ d’une situation problème rencontrée dans sa pratique.

Pendant le module: évaluation formative par des débriefings avec l’intervenant sur les apports théoriques, les mises en situation pratiques et les modalités pédagogiques.

A la fin du module: évaluation sommative permettant d’évaluer les acquis du professionnel après l'action de formation sur base de la situation problème initiale, accompagnée d'une évaluation de la satisfaction à chaud et d'une évaluation de l’impact dans la pratique.

Les résultats de l’évaluation des acquis sont reportés sur l’attestation de formation finale mise à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.org. Les résultats sont établis sur base de la grille suivante: <50% objectifs non acquis, >50% et <70 objectifs en cours d’acquisition, >70% objectifs acquis.

Un questionnaire d'évaluation à froid est soumis au participant dans les mois qui suivent la formation.

L'attestation de suivi du module est délivrée uniquement après complétude de l'évaluation sommative.